课程目标
AG体育的Ethos，各时间的所有事项，通过AG体育课程共鸣。我们丰富和广泛的课程专为学校内的学生而设计，以便每个人都能实现。
我们希望创建：
- 成功的学生，获得良好的进步并实现他们的潜力
- 终身学习者准备好并能够接受下一阶段
- 可以为社会做出积极贡献的负责任的公民。
课程必须以这样的方式组织，使学生提供学生学习预期行为，并在课堂内外的学习中取得成功，因此我们可以提供AG体育使命和目标。
战略意图
开发课程：
- 丰富，吸引人，激励所有学生实现
- 考虑到学生的个人需求和能力，以便所有人都能成功
- 体现了很高的期望和挑战，以建立弹性和自信，因此他们已准备好为迅速变化的社会做出贡献
- 在它带来的深度雄心勃勃，拥抱学生的探究性思想和渴望成功
- 设计精心设计，包容性，并仔细测序，为所有学生提供安全的期货基础
- 使学生能够拥抱超越课程的机会，以培养他们对学科的学习和掌握的热爱
- 在我们所做的所有情况下，与素质和扫盲的联系
- 赋予学生重视教育和茁壮成长
- 为学习原则制定强有力的行为
- 支持我们学生的精神，文化和道德发展。
课程设置原则
- 在5年内明确进展，以满足最雄心勃勃的目标
- 课程具有广度和深度;学生可以在创造性和传统科目中培养知识和技能
- 扫盲的焦点通过课程，以确保学生拥有生命所需的基本技能，并获得全课程
- 有针对性的支持和额外挑战，以确保所有学生都超过国家的进展率
- 有其他需求的学生在所有课程中都有和迎合
- 通过导师的时间和大会进行精心规划的活动，以解决SMSC和愿望
- 为不同的群体定制途径，以确保他们在他们的学校教育中经历了一系列的学科
- 学习课堂外的机会
- 职业建议和指导的机会通过学校在学校的时间嵌入。
课程实现
- 交货是通过质量第一教学，咨询和指导，教练，指导，反馈和评估，个人发展规划，技能开发和实践，以及资源
- 每个部门计划，提供和审查其课程 - 课程生命周期
- 增强日支持学生通过开发技能，知识和脱离Piste的规格进一步访问他们的课程
- 了解彼此的课程是员工培训的关键部分
- 课程交付侧重于音高，要求学生成为反思，好奇的，并拥有他们的进步
- 挑战和高阶质疑是课程的恒定特征
- AG体育课程逐渐建立了学习体验。它允许在学习者的进展和增长时进行经验的连续性
- 课外机会是整个课程优惠的一体化
- 职业建议和指导是课程优惠的一个组成部分，由独立的第三方提供商补充。
报价的机制
- 3年关键阶段3和2年关键阶段4;每天5 x 60分钟课程
- 2周时间表，平衡良好
- GCSE的四个选项块允许学生选择eBacc而不牺牲创意科目
- 9年级开始于9年级的最终任期的GCSE课程
- 所有受试者由专家教授。
课程冲击
- 课程是学校的核心，AG体育Ethos基石和AG体育专业发展的基岩
- 它具有改进的行为和学习行为
- 它正在扩大理解和学生的智力
- 主题领导人正在制作智能使用评估，以告知课程设计
- 它有改善阅读，写作和奖学性。
